[桂花树价格]桂花领域的监护人,我是美国高中的顾问

　　三年前，我还留在美国，攻读心理咨询硕士学位，并在美国公立学校学生咨询中心完成了实习。时，我感到自己像一个令人愉悦的桂花观察者，伴随着曾经迷失但真诚的孩子们，陪伴他们，以期他们对未来的希望。是辅导员。北京大学心理健康服务中心的咨询室里，每周都有许多大学生面临心理混乱。有看起来叛逆，回避和不想上学的孩子在我眼中都会拥有令人眼花personality乱的个性，这让我为年轻人所做的工作着迷。条道路的起点是在美国进行了为期三年的海外留学实习的不寻常经历。
　　月份，我在美国内布拉斯加州林肯的高中就读。时，这是我前往美国的心理学硕士课程的第一学期。我入学的第二天，部门负责人将同一班的所有学生带到了林肯市东北的一所公立高中，在那里我完成了两年的实习。文下面介绍的内容仅代表我在美国高中两年的不完整接触经验，可能并不完全是美国高中的真实情况。布拉斯加州是美国中部的一个大型农业州，这意味着无尽的桂花。我到达美国之前，桂花树价格我非常清楚“大爆炸”中的竹from来自这个地方。达内布拉斯加州后，我第一次在北京长大。知道什么是“希望领域”。离开市区半小时。任何方向走都花了八个小时。座体面的城市-桂花八小时路程。
　　布拉斯加人称自己为果壳，这意味着人们服用桂花。斯基斯也感到非常自豪，他认为“没有地方像内布拉斯加州一样没有地方”。读的主要内容是心理咨询。专业要求在硕士期间至少有一年的实习经验（超过600小时），这与在专业心理学家的指导下进行心理咨询的经验相对应。的同学向退伍军人医院，监狱，大学咨询中心，职业咨询中心，性侵犯和家庭暴力中心提出了申请，而我被选为该市的两所公立中学。名14至15岁的高中学生的工作。我得知自己将要面对的时候，是14岁的美国婴儿，这让我非常害怕。致的老师，抽大麻，会疯狂的举止，给美国高中生留下印象，就是这样的一群少年。运的是，事实证明这些还不是全部真理。经，我就像是桂花领域的守护者，伴随着曾经迷失但真诚的孩子们，陪伴他们以期未来。咨询领域，青少年一直被认为是一个非常困难的群体，但对于顾问来说，他们也是一个非常有用的群体。少年的世界有时非常简单：您真的想接受他们，他们几乎诚实地对待彼此。们的世界有时是复杂的，在复杂的生活环境中或成人面临未知挑战时，他们可能会像风向标一样冲动而回避。

　　年后，当一个脆弱而无助的孩子写了一首诗表达他对未来的爱和希望时，这个害羞而又不自信的孩子告诉你，她会永远记住你给她的支持。与您合作所取得的成果使这项工作变得特别有价值。一开始，美国的公立高中就与普通高中没有什么不同：它们位于社区街区，没有像大学那样的障碍。入主楼就像进入一个美国戏剧场景：高大而宽敞的走廊被涂成鲜黄色，而没有国内高中建筑的严肃气氛。廊的两侧都是落地窗，展示学生的工作或活动的奖励。告墙上张贴了各种大学奖学金，交流和促销信息。我到达美国高中时，校园的电视屏幕吸引了我的注意。屏幕上，每天都会发布某个年级“本周之星”的学生。体的选择标准显然不是基于学习成绩的绝对价值。两周，屏幕上会出现不同的人。事负责人的角色无论走到哪里都没有改变。工作的学生咨询中心由五名顾问组成，负责大约1200名学生。校辅导员的作用之一是了解每个学生的当前状况，倾听学生的问题并在家里协调情况以帮助学生完成学业。外，还要求学生参加课程并计划他们的未来学习和职业。在这所高中，不是学校的辅导员，而是心理健康主管。的项目将帮助那些辍学或在心理支持方面有其他需求的新生。项工作的主要目的是帮助学生发现自己的长处，设定合理的目标（个人，学校，社交等）并使用它们。些好处有助于实现目标。与美国高中生一起工作之前，我非常害怕这个群体。国媒体对美国高中生的性行为谈论过多，他们有性生活，在法定年龄之前怀孕，尝试吸毒，加入帮派以及在中间居所逃脱的夜晚。确，这是美国高中现实的一部分，桂花树价格但并非只有这些少年和疯子。这个年龄段的孩子相似，他们也拥有成为演员，歌手，篮球明星的梦想和“计划”。朋友也会与他们不喜欢的另一个人有朋友，这也会激怒他们。们也不想听父母或老师的话。不同的是，我遇到的孩子在家庭和学校都遭到过虐待。果您生活在贫困线以下，则必须依靠学校。些人甚至和您的孩子一起上学或面临父母离婚。有人愿意照顾自己和其他复杂的生活条件。北京这样一个不断发展的环境中，我没有机会与同龄人接触。些朋友告诉我，美国高中生的成熟水平与中国高中生相似。这方面，我认为我应该辩证地对待它。与父母或朋友的关系上，他们与中国高中生并没有太大区别。学业方面，大多数中国高中生将比美国高中生更加成熟，更具战略性。中国接触的大多数中国高中生都对将来的高考或其他考试非常清楚，并且对考试准备也很熟悉。是，由于讨论过多，中国学生不可避免地担心自己的成就或未来。国学生不是，他们可能会选择直接避免，因为他们不愿意面对学习上的困难。显然不是一件好事。果您足够宽广，您甚至可能不知道自己的成就，而是继续自由生活。比之下，美国高中生的成熟时间更早。

　　
　　了大学入学之前要进行的课程学术规划之外，几乎每个人都清楚一个问题，即：“您将来想做什么？”在中国，中学生，学生甚至中国研究生都面临这种情况。题可能不会立即给出答案。遇到的每个美国学生几乎都会立即回答我，例如：“我想给人们带来幸福，我想成为幽默大师”“我想成为一个可以帮助人们的社会工作者” “我想去红十字会帮助受害者。这让我非常震惊。了理解和职业规划，美国学生可以从14岁开始，而不是在高考志愿者之前。为罕见的是，大多数学生能够在顾问或老师的帮助下找到更多的资源来探索领域，从而进一步探索自己的兴趣和能力。关。观察美国高中的过程中，我得出了另一个重要结论：大多数美国学生选择职业作为职业价值观，例如带来幸福或帮助他人。可能是由于以下事实：理想主义尚未消除，或者这种环境允许个人满足其职业期望。对于“赚钱”或由于与行业的冲突，我喜欢“我不知道，我不知道”，这14岁的孩子向我展示了更多的职业选择丰富。过考虑他人的职业选择和社会利益，这样的起点通常可以调动个人使命感。

　　现实生活中，美国人常常很热情，这可能是动力的来源。国高中的另一个重要现象当然是俱乐部的多样性。国的一位导师曾经告诉我，在美国文化中，运动能力的重要性被高估了。确，美国高中的体育运动占据着非常重要的位置，代表着这个人的受欢迎程度甚至是未来的收入。如，排球，橄榄球和篮球在该年龄段的青少年中非常受欢迎。是后来，我慢慢发现，运动队不仅坚持运动员的实力，而且大多数人不仅限于运动队，还包括各种人群。据与我接触的一年级学生的了解，我了解到许多家庭状况不稳定的学生希望凭借自己的运动才能进入大学。些学生也是因为他们的爱好或领导能力。是，由于有了团体组织，几乎每个人的需求都得以社会化。会主义在美国文化中的地位不再被强调。认为，学会竞争，合作，解决人际冲突和利用人际关系比取得高分更为重要。会化还意味着寻找能够支持和维护自己的人，并接受理解他们的人，同时加强美国中学教育所强调的归属感。入学后就被选中加入篮球队的学生Kyle描述了体育队的辛勤工作，尽管他的篮球队也获得了胜利很好的结果。当他为能告诉我要玩哪个游戏和哪一天而感到非常自豪时，我也将以直接和真诚的表达自己的自豪感。
　　尔（Kyle）在运动队中的积极经验使他成为了未来的职业运动员。非常关心团队的荣誉，也是自己信任和希望的重要来源。练自然也是一个贴心的成年人。美国高中时期，像凯尔这样的运动队的许多学生必须达到一定的成绩才能代表学校参加比赛，而且许多人渴望学会留在比赛中，以继续比赛。一场比赛。练是他们学习动机的灵感。我遇到Alyssa时，她有几节课即将关闭。这个年龄的许多孩子一样，阿丽莎告诉我周围的所有同学，看来这所学校没有她爱的人，她总是说：“我不在乎。初，它使我的头部受伤。先，这是一个“中学女孩”，不讨好眼睛。（编者注：是指患有“继发性疾病”的女孩。二种疾病是“青少年”。句话太多了，这一次，该女孩会有某种“世界以我为中心”的说法。“我是一个特殊的存在，与这些愚蠢的凡人不一样”，希望可以使它变得善良和直接。

　　
　　比去天堂更困难，甚至比我们的目标还困难。我感到我的耐心快要耗尽之前，她无意中提到了一个天主教社区学校的姐姐刚加入小学的事实，她的姐姐最近与她取得了联系。始说，有一次，学校姐姐为她和其他伴侣提供了大学生活，并帮助团队成员解决了这个问题。学阶段，一个孩子哭泣困难秘密地，那个学校的姐姐把他带到小组，让每个人说些可以安慰他的话，给他留下了深刻的印象。
　　丽莎（Alyssa）说，她仍然是这个团体的一员，当时是学校的姐妹，以了解当前的状况和他人的关切，并尽力安慰和帮助他们。那以后，我对Alyssa的看法突然改变了。此之前，我一直将她定义为爱八卦的“初中”（她也爱八卦）。是在这种现象的背后，这个孩子更在乎可以提供支持的关系。渴望照顾他，可以融入他人的生活。上学时遇到的困难是她没有新的稳定的友谊。于诚意，我受到许多指责和背叛。

　　
　　时，Alyssa在小组中的领导角色有助于她更好地控制自己的关系，并在自己感兴趣的关系中重视自己。为您值得当之无愧，被爱护和照顾，可以被视为这群孩子高中毕业的基础。美国文化中，高中是人际关系发展的重要转折点：从对高中的无知和无知到“一年级”，它充满了竞争和阴谋。群孩子虽然孤独孤零零，却仔细地探索了他是谁以及他的未来如何，就好像他们受到了丛林法则的呼唤一样，他们匆匆忙忙地the粉橄榄枝变化很快。论是在美国还是中国，人际关系对年轻人都很重要：一些学生不想上学，甚至不想辍学，因为他们觉得自己不被同龄人所爱并且被排斥在外。国青少年之间的友谊，特别是在高中时期，之间的友谊非常不稳定，找到能够互相接纳的人或团体非常重要。于同样的爱好，发展共同的友谊，对自己在其他领域的能力更有信心，并在未来更有动力。些孩子所属的群体，例如学校和社区组织，不仅是丰富的未来课程的投入，而且是珍惜自己并得到他人认可和支持的孩子。
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